Dört duvar arasına sıkıştırılmış yapay eğitim ortamlarında çocukları gerçek dünyaya hazırlamamız mümkün değil. Bu kitap eğitimcilere kendi okul bahçesini nasıl tasarlayabilecekleri ve etkili kullanabilecekleri ile ilgili rehberlik sunarken, aynı zamanda ebeveynlere eğitimde bu ortamların talep edilmesiyle ilgili bir farkındalık kazandırmaktadır.
Dr. Firdevs Burçak, Hacettepe Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi programında bütünleşik doktora eğitimini tamamlamıştır. “Okul Öncesi Eğitim Ortamlarındaki Dış Mekan Kalitesi ile Dış Mekan Ortamlarına İlişkin Öğretmen Algıları ve Kullanımlarının Belirlenmesi” başlıklı doktora tezi 2019 Nafi Atuf Kansu EğitBilim Doktora Tez Ödülü’ne layık görülmüştür. Türkiye'de, okul öncesi eğitim kurumlarındaki dış mekan kalitesinin çok yönlü olarak ilk kez ele alındığı Dr. Burçak’ın tez çalışması, Türkçe literatüre önemli bir katkı sağlamıştır. Dr. Burçak doktora çalışması sırasında TUBİTAK tarafından desteklenerek University of Minnesota Duluth’taki Center for Environmental Education merkezinde doğa temelli öğrenmenin çocukların gelişim alanları ve becerileri üzerindeki etkilerini araştıran bilimsel araştırma projelerinde yer almıştır.
“Okul Öncesi Eğitimde Dış Mekan Öğrenme Ortamları” isimli kitabın yazarı olan Dr. Burçak, Türkiye'deki anaokullarında doğa temelli öğrenme yaklaşımını yayma tutkusuyla, eğitim liderlerini, öğretmenleri ve ebeveynleri, çocuklarla etkili bir şekilde dış mekanı kullanmaya teşvik etmek amacıyla pek çok seminer ve atölye çalışmaları düzenlemiştir. Ulusal ve uluslararası sempozyum, çalıştay ve konferans gibi etkinliklere konuşmacı olarak davet edilen Dr. Burçak, İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa ‘da çalıştığı süreç boyunca lab anaokulu olan “Çocuklar Evi’nde doğa temelli etkinliklerin müfredata entegre edilmesiyle ilgili eğitim koordinatörü olarak destek vermiştir.
Şu anda Biruni Üniversitesi' nde Okul Öncesi Eğitimi bölümünde Dr. Öğr. Üyesi olarak görev yapan Dr. Burçak’ın akademik ilgi alanlarını doğa temelli öğrenme aracılığıyla çocukların gelişim alanlarını ve öğrenme becerilerini destekleme, çocuklarda ve yetişkinlerde psikolojik dayanıklılık (resilience) becerilerini geliştirme, drama, sosyal-duygusal öğrenme gibi başlıklar oluşturmaktadır. Dr. Burçak, psikolojik dayanıklılık kavramına yönelik yaptığı bilimsel araştırmalarının yanı sıra özellikle hem eğitimde hem de bireylerde psikolojik dayanıklılık (resilience) becerilerini geliştirmek için New York’ta yer alan Nalanda Enstitüsü’nün düzenlediği Dr. Joe Loizzo liderliğinde yürütülen Şefkat Temelli Resilience Eğitmen Eğitimi’ni (Compassion Based Resilience Teacher Training) ve Kanada’da Resilience Araştırma Merkezi’nin düzenlediği Dr. Michael Ungar liderliğinde yürütülen Resilince Uzman Eğitimi’ni (Resilience Expert Training) tamamlamıştır. İlk Türk katılımcı olarak bu eğitimi alan Dr. Burçak, Şefkat Temelli Resilience Eğitimleri kapsamında Türkiye’deki pek çok kişinin psikolojik dayanıklılık (resilience) becerilerinin geliştirilmesine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
“Tüm çocukların gerçek yaşam becerileriyle donatılabilmesi için eğitimde mutlaka doğa ile temas etmesi gerekmektedir. Doğanın ve şefkatin içindeki güçten ilham alarak, riskli durumlar karşısında psikolojik dayanıklılık becerilerimizi geliştirebiliriz.” Dr. Firdevs Burçak
Eğitimleri Görüntüle
